康奈爾大學(xué)商學(xué)院金融學(xué)副教授Justin Murfin為經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院學(xué)生開(kāi)設(shè)《應(yīng)用投資學(xué)導(dǎo)論》課程，哥倫比亞大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院特聘副教授Seth Freeman為國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)生開(kāi)設(shè)《跨文化談判》課程，佐治亞理工學(xué)院終身教授Nader Sadegh為機(jī)電學(xué)院學(xué)生開(kāi)設(shè)《機(jī)器人自主性》課程，劍橋大學(xué)博士Muhamad Hartono為化工學(xué)院學(xué)生開(kāi)設(shè)《科學(xué)論文寫(xiě)作》課程……
新學(xué)期伊始，華僑大學(xué)“國(guó)際云課程”項(xiàng)目繼續(xù)火爆來(lái)襲，來(lái)自英國(guó)劍橋大學(xué)，美國(guó)康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院等名校的教授先后在云端為華大學(xué)子開(kāi)課，讓他們足不出學(xué)校校門(mén)，即可直通全英文教學(xué)的國(guó)際課堂。
為加快推進(jìn)學(xué)校國(guó)際化人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新，2024年起，華僑大學(xué)國(guó)際交流合作處聯(lián)合教務(wù)處、研究生院，借鑒世界一流高校復(fù)合型人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，整合引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)課程資源，推出了“國(guó)際云課程”項(xiàng)目，構(gòu)建起以“國(guó)際勝任力”為核心的知識(shí)圖譜、課程體系與交流平臺(tái)。
項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，已面向國(guó)際學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院、化工學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、旅游學(xué)院、工商管理學(xué)院等9個(gè)學(xué)院開(kāi)設(shè)14門(mén)課程，累計(jì)參與學(xué)生631人。項(xiàng)目搭建了與世界頂尖學(xué)者實(shí)時(shí)對(duì)話(huà)的橋梁，讓學(xué)生“不出校門(mén)，直通國(guó)際課堂”，在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)緊追學(xué)術(shù)前沿，為后續(xù)升學(xué)、科研、實(shí)習(xí)與就業(yè)提供全英文教學(xué)支持，逐步探索出一條兼具國(guó)際水準(zhǔn)與僑校特色的高質(zhì)量人才培養(yǎng)路徑。
據(jù)國(guó)際交流合作處處長(zhǎng)曾珊妮介紹，該項(xiàng)目多元融合，創(chuàng)新教學(xué)，為確?！霸贫恕睂W(xué)習(xí)不走樣打出了一套高質(zhì)量的組合拳，呈現(xiàn)出鮮明的亮點(diǎn)和特色。
“項(xiàng)目匯聚全球名師，學(xué)科覆蓋廣泛，課程設(shè)計(jì)兼具‘國(guó)際前沿、跨學(xué)科、通識(shí)性’三大特色，其中不乏《機(jī)器人自主性》《應(yīng)用投資學(xué)導(dǎo)論》《跨文化談判》等優(yōu)質(zhì)課程，并有數(shù)字化平臺(tái)的支撐?！痹耗菡f(shuō)，項(xiàng)目特邀超過(guò)30位來(lái)自牛津、劍橋、哈佛、麻省理工、哥倫比亞大學(xué)等世界頂尖學(xué)府的教授直播授課，課程涵蓋數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、化學(xué)工程、國(guó)際關(guān)系、語(yǔ)言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、區(qū)域國(guó)別研究、心理學(xué)等10余個(gè)一級(jí)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)“多學(xué)科、高起點(diǎn)、前沿化”課程布局。同時(shí)，依托Univ.AI、VooV Meeting等數(shù)字化教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練、測(cè)”全流程數(shù)字化管理，為學(xué)校混合式教學(xué)改革與在線(xiàn)課程質(zhì)量建設(shè)積累了寶貴的落地經(jīng)驗(yàn)。
更重要的是，項(xiàng)目建立了“名師主講+校內(nèi)助教+班主任督學(xué)”的全程跟進(jìn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了從課前破冰、課中互動(dòng)到課后評(píng)估的閉環(huán)管理。“我們推出的每門(mén)課程都會(huì)配備校內(nèi)教師作為助教，通過(guò)協(xié)同備課、觀(guān)摩教學(xué)，幫助他們吸收國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念與方法，助推學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)?！痹耗荼硎尽?/p>
經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院肖春玲老師就連續(xù)兩年擔(dān)任“國(guó)際云課程”《國(guó)際金融》《應(yīng)用投資學(xué)導(dǎo)論》的校內(nèi)助教。在她看來(lái)，“項(xiàng)目為教師與學(xué)院的國(guó)際化發(fā)展都注入了強(qiáng)勁動(dòng)力”。她認(rèn)為，對(duì)自己而言，項(xiàng)目搭建起跨國(guó)教學(xué)互鑒平臺(tái)，通過(guò)觀(guān)摩國(guó)際一流課程的探究式教學(xué)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等授課方式，自己直觀(guān)掌握了研究導(dǎo)向型教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐路徑，同時(shí)在與海外師資的協(xié)同備課中，能將AI教學(xué)工具應(yīng)用、跨文化課程設(shè)計(jì)等創(chuàng)新方法融入本土課堂，有效提升了自己的教學(xué)創(chuàng)新能力?！岸鴮?duì)學(xué)院層面，項(xiàng)目不僅構(gòu)建起常態(tài)化國(guó)際教學(xué)交流機(jī)制，更通過(guò)課程共研、資源共享，推動(dòng)形成兼具全球視野與本土特色的課程體系。這種‘引進(jìn)來(lái)’與‘本土化’的結(jié)合，既為學(xué)院儲(chǔ)備了國(guó)際化教學(xué)力量，也為學(xué)院打造可持續(xù)的國(guó)際教育合作生態(tài)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?span style="text-indent: 36px; text-wrap-mode: wrap;">肖春玲說(shuō)道。
化工學(xué)院花丹老師也對(duì)項(xiàng)目贊譽(yù)良多。自2024年起，“國(guó)際云課程”《論文寫(xiě)作指導(dǎo)》面向化工學(xué)院碩士研究生已持續(xù)開(kāi)展兩期，累計(jì)覆蓋117人?；ǖぞ褪沁@門(mén)課的助教，她說(shuō)：“借助該平臺(tái)，學(xué)院教師得以近距離觀(guān)察并融入國(guó)際一流課程的授課模式與教學(xué)理念，在聯(lián)合教研中汲取創(chuàng)新思路。課程不僅顯著提升了學(xué)生在學(xué)術(shù)寫(xiě)作、國(guó)際發(fā)表及科研協(xié)作等方面的能力，也為學(xué)院持續(xù)拓展國(guó)際化教學(xué)視野、加強(qiáng)‘雙一流’學(xué)科建設(shè)提供了穩(wěn)定支撐。”
從“國(guó)際云課程”獲得收獲的，不僅有老師，更有參與學(xué)生。自項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，項(xiàng)目學(xué)生全程認(rèn)真參與全英文的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，并順利通過(guò)項(xiàng)目考核，整體完課率達(dá)95%以上。學(xué)生們不僅收獲了精美的項(xiàng)目證書(shū)和成績(jī)單，更在思維碰撞中完成了蛻變。
2024年春季學(xué)期，國(guó)際關(guān)系學(xué)院34名學(xué)生就學(xué)習(xí)了Seth Freeman教授的《跨文化談判》課程?！罢n程讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了如何在跨文化環(huán)境中有效地進(jìn)行談判，還提高了對(duì)不同文化的敏感性和理解力。這些技能將對(duì)我提高專(zhuān)業(yè)能力和參加未來(lái)的國(guó)際交流和合作產(chǎn)生積極影響。”學(xué)生章樂(lè)凌如是評(píng)價(jià)。
經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院學(xué)生李銘欣等60人則在2025年春季學(xué)期學(xué)習(xí)了Justin Murfin教授的《應(yīng)用投資學(xué)》課程，她表示：“課程以英文教學(xué)結(jié)合實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，更貼近國(guó)際投資市場(chǎng)實(shí)際，注重培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，課程節(jié)奏緊湊且案例新穎，讓我們既夯實(shí)了投資專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又鍛煉了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與跨文化溝通能力，學(xué)會(huì)用國(guó)際視角分析投資問(wèn)題。”
化工學(xué)院《論文寫(xiě)作指導(dǎo)》是“國(guó)際云課程”最先實(shí)施的課程之一，2024年春季學(xué)期請(qǐng)來(lái)的是哈佛大學(xué)HWP學(xué)術(shù)寫(xiě)作項(xiàng)目主任James Herron教授及倫敦大學(xué)學(xué)院化學(xué)工程系教授Stefan Guldin，2025年春季學(xué)期請(qǐng)來(lái)的則是劍橋大學(xué)Dr.Muhamad Hartono。學(xué)院2024級(jí)研究生孟啟睿上的就是Dr.Muhamad Hartono開(kāi)設(shè)的《科學(xué)論文寫(xiě)作》課程。他激動(dòng)地說(shuō)：“外教的論文寫(xiě)作指導(dǎo)課太棒啦！幽默風(fēng)趣的風(fēng)格讓課堂超有趣，論文結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言?xún)?yōu)化的方法超有用。不僅分享獨(dú)家寫(xiě)作秘籍，還鼓勵(lì)大膽表達(dá)，幫我克服了對(duì)論文的恐懼。強(qiáng)烈安利這堂外教論文寫(xiě)作指導(dǎo)課！”
而外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生高漢卿、黃靈越和包晗等同學(xué)，則不約而同地同時(shí)為外教和助教點(diǎn)贊?！昂秃Ｍ饫蠋煹慕涣鞑糠肿屛矣X(jué)得非常有趣，與不同老師的互動(dòng)讓我體會(huì)到不同文化背景影響下思維模式的不同，同時(shí)班助老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也讓我覺(jué)得這次課程度過(guò)得十分順暢?！薄癑ohn博士上課非常耐心，對(duì)于這方面沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生也能聽(tīng)得很明白，而且助教老師全程陪同，很負(fù)責(zé)任?！薄罢嫘母兄x助教的用心準(zhǔn)備和教授的精彩授課，是一次非常愉快且高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，整體收獲遠(yuǎn)超預(yù)期?！薄?/p>
華僑大學(xué)“國(guó)際云課程”項(xiàng)目，是一次以學(xué)生為中心、以全球資源為依托、以教學(xué)創(chuàng)新為動(dòng)力的成功實(shí)踐，已成為學(xué)校整合全球資源、深化國(guó)際化辦學(xué)的重要抓手。學(xué)校表示，未來(lái)將繼續(xù)引進(jìn)世界頂尖師資與前沿課程內(nèi)容，深化跨學(xué)科融合，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)模式，為師生提供更豐富、更靈活的國(guó)際化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，持續(xù)賦能高素質(zhì)、國(guó)際化人才培養(yǎng)。
華僑大學(xué)“國(guó)際云課程”項(xiàng)目授課情況
（責(zé)編：張羅應(yīng)）
