在華僑大學(xué)的校園里，有這樣一位青年學(xué)子，她馳騁賽場(chǎng)時(shí)步履如風(fēng)、揮拍果敢，端坐課堂時(shí)潛心鉆研、篤學(xué)不倦，投身實(shí)踐時(shí)熱忱擔(dān)當(dāng)、步履不停。她就是體育學(xué)院2022級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)本科生、2024-2025學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者曾詩(shī)倫。在賽場(chǎng)與書(shū)桌的雙向奔赴中，她完成了屬于自己的青春蛻變，走出了一條獨(dú)屬于體育生的精彩成長(zhǎng)軌跡。
體學(xué)相融，解鎖成長(zhǎng)新認(rèn)知
初入華園，陌生的環(huán)境與全新的節(jié)奏，曾讓曾詩(shī)倫經(jīng)歷短暫的適應(yīng)期，而大一時(shí)胡國(guó)鵬老師的《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》專(zhuān)業(yè)課，成為了她與大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)的“雙向確認(rèn)”。從這門(mén)課開(kāi)始，她第一次系統(tǒng)地觸摸到體育的科學(xué)內(nèi)核，人體結(jié)構(gòu)、肌肉功能、運(yùn)動(dòng)反應(yīng)機(jī)制等的專(zhuān)業(yè)講解讓她徹底明白，大學(xué)的體育學(xué)習(xí)早已跳出初高中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，成為一門(mén)值得深耕細(xì)研的學(xué)科。
這份認(rèn)知的覺(jué)醒，讓她在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中找到了平衡的密鑰。作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生，訓(xùn)練、學(xué)業(yè)、學(xué)生工作的三重壓力是日常，但她摸索出了一套“碎片化學(xué)習(xí)法”。非訓(xùn)練時(shí)間全力攻克學(xué)業(yè)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，將復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)拆解為小模塊，短時(shí)間攻堅(jiān)簡(jiǎn)單內(nèi)容，再逐一整合突破。系統(tǒng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程后，從前訓(xùn)練中百思不得其解的問(wèn)題迎刃而解，理論知識(shí)更開(kāi)始反哺專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)讓她的網(wǎng)球耐力訓(xùn)練更科學(xué)，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)幫她在高壓賽事中穩(wěn)住心態(tài)、減少失誤。
外界對(duì)體育生“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的刻板印象，在她這里被徹底打破。她始終堅(jiān)信，體育生在賽場(chǎng)上淬煉的堅(jiān)持與專(zhuān)注，都是學(xué)習(xí)路上的寶貴財(cái)富。她不僅專(zhuān)業(yè)成績(jī)亮眼，還接連考取國(guó)家二級(jí)網(wǎng)球、二級(jí)籃球、二級(jí)田徑裁判員證及社會(huì)體育指導(dǎo)員證書(shū)，以實(shí)打?qū)嵉呐ψC明了體育生在學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的無(wú)限可能。
賽場(chǎng)礪心，體悟輸贏(yíng)皆成長(zhǎng)
賽場(chǎng)是體育生的另一個(gè)課堂，這里有勝利的歡呼，也有挫折的磨礪，更有團(tuán)結(jié)的溫暖。在曾詩(shī)倫的賽事經(jīng)歷中，福建省大學(xué)生軍事技能比武大賽的備賽與參賽記憶，始終刻在心底。那段日子里，全隊(duì)從早到晚高強(qiáng)度訓(xùn)練，汗水浸透衣衫，卻沒(méi)有一人輕言放棄；比賽時(shí)，無(wú)論誰(shuí)站上賽場(chǎng)，隊(duì)友們都在一旁吶喊助威，即便有人失誤，迎來(lái)的也從不是指責(zé)，而是彼此的鼓勵(lì)與安慰。
曾詩(shī)倫參加福建省大學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽
從福建省大學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽、網(wǎng)球錦標(biāo)賽，到全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽華南賽區(qū)的賽場(chǎng)，她一路征戰(zhàn)，斬獲省級(jí)單項(xiàng)、團(tuán)體多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)賽場(chǎng)取得優(yōu)異成績(jī)。但在她眼中，獎(jiǎng)牌與成績(jī)只是成長(zhǎng)的附屬品，賽場(chǎng)之上的收獲，遠(yuǎn)不止于此。大三上學(xué)期，一次成績(jī)的波動(dòng)曾讓她備受打擊，不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法與時(shí)間分配，加上身邊同學(xué)的快速進(jìn)步，讓焦慮悄然滋生。但她沒(méi)有沉溺于低落，而是選擇直面問(wèn)題：正視自身不足，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，校準(zhǔn)心態(tài)方向。這次經(jīng)歷讓她深刻懂得，真正的體育精神，從來(lái)不是只贏(yíng)不輸，而是在挫折中站起，在調(diào)整中前行。
知行合一，以體為炬暖他人
在書(shū)桌前深耕，在賽場(chǎng)上拼搏，曾詩(shī)倫從未停下走向更廣闊世界的腳步。從大一加入學(xué)生組織，到擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)、學(xué)院組織部部長(zhǎng)、團(tuán)委副書(shū)記，學(xué)生工作的經(jīng)歷，讓她在書(shū)本之外練就了溝通協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃的硬本領(lǐng)。在她看來(lái)，學(xué)生工作的成就感，不在于辦了多少場(chǎng)活動(dòng)，而在于助力有政治理想的同學(xué)順利入團(tuán)、入黨，為他們的成長(zhǎng)之路添上一抹亮色。她還將體育精神與思政教育相融，把“體育+思政”的理念融入團(tuán)學(xué)實(shí)踐，讓體育不僅成為強(qiáng)健體魄的方式，更成為塑造堅(jiān)毅精神、涵養(yǎng)健康心理的載體。
曾詩(shī)倫（前排中）參與組織策劃學(xué)院迎新晚會(huì)
體育的溫度，更在志愿服務(wù)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中傳遞。在“愛(ài)苗計(jì)劃”志愿服務(wù)里，孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她便熱情揮手、奔跑而來(lái)的瞬間，成為了她心中最溫暖的記憶。那一刻，她真切感受到體育公益的意義，也更加堅(jiān)信，體育從來(lái)不止是專(zhuān)業(yè)的競(jìng)技，更是普惠的育人方式，一次次揮拍、一場(chǎng)場(chǎng)比賽，教會(huì)人的不僅是運(yùn)動(dòng)技巧，更是對(duì)規(guī)則的尊重、對(duì)對(duì)手的包容、與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。
曾詩(shī)倫參與“愛(ài)苗計(jì)劃”志愿服務(wù)
如今的曾詩(shī)倫，正朝著考公的目標(biāo)穩(wěn)步前行，希望能成為一名為人民服務(wù)的公職人員，同時(shí)也盼著未來(lái)有機(jī)會(huì)深耕公益與基層體育推廣，讓更多人走近體育、愛(ài)上體育、受益于體育。談及不足，她坦誠(chéng)自己在學(xué)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)和心態(tài)調(diào)整上仍有提升空間，面對(duì)壓力，她會(huì)先給自己“放空”的時(shí)間，再冷靜尋找解決辦法。對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹，她也送上真誠(chéng)寄語(yǔ)：盡早明確方向，多學(xué)多問(wèn)，向前輩請(qǐng)教，讓青春的腳步少走彎路。
從賽場(chǎng)到書(shū)桌，曾詩(shī)倫用自己的經(jīng)歷證明：體育生的青春，既有汗水澆灌的熱血，也有筆墨浸潤(rùn)的溫柔，更有知行合一的堅(jiān)定。而這份在賽場(chǎng)與華園中淬煉的成長(zhǎng)，也終將成為她奔赴未來(lái)的底氣，讓她帶著體育人的初心與熱忱，在更廣闊的天地里，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
（責(zé)編：魏琳瑛）
