為持續推進教育數字化轉型，提升教師數字化教學能力，助力AI智慧課程建設，4月19日至20日，教育研究與評估中心（教師發展中心）聯合知行教師發展平臺舉辦AI智慧課程培育及建設創新工作坊，我校理學院、人文學院、外國語學院等32名教師線下參訓，全校103名教師線上參訓，共同探索AI技術賦能智慧課程建設的新路徑。

本次工作坊圍繞“人工智能時代的批判性思維”“智慧課程培育與設計”“DeepSeek大模型助力課程建設”三大主題展開。4月19日上午，國際批判性思維教育學者董毓博士和四川外國語大學吳妍副教授深入剖析了批判性思維的開放理性精神與探究實證過程，強調了AI時代批判性精神的重要性和迫切性，以及對教育創新的推動作用。當日下午，上海交通大學蘇永康教授結合DeepSeek技術助力混合式教學設計與創新的實踐經驗，系統解讀智慧課程的核心內涵，勾勒其設計流程框架，并通過實際案例深入剖析智慧課程創新設計的核心要點。4月20日，湖南農業大學張翼然副教授系統闡釋了智慧課程的核心理念與發展挑戰，深度解析DeepSeek大模型的功能架構與教育價值定位，并基于課堂管理、學習力提升等具體場景，分享了生成式AI賦能教學實踐的典型案例。

本次工作坊通過“理論引領+案例剖析+實踐共創”的多元化形式，引導參訓教師完成從智慧課程目標設定、智能工具使用到全流程設計的深度體驗，拓寬了教師對于人工智能的認知視野，清晰展示了AI賦能教學改革的多樣化路徑。培訓結束后，學校將組織各學院選派教師代表面向基層教學組織開展學習分享與經驗交流，進一步深化AI技術與課程建設的體系融合，加速構建智慧教育新生態。

（審稿：趙現偉  網絡編輯：和燕）