為深入落實“立德樹人”根本任務，推動“新生教育工程”走深走實，建筑學院立足工作實際，持續探索深化“三體五維”育人模式：依托“高質量朋輩互助體系”“筑”系列迎新晚會等特色品牌，“學院領導、學業導師、班主任/輔導員、朋輩導師、優秀校友”五力一體同向而行，“學校、學院、班級、社會、家庭”五位一體協同育人，針對學生“憧憬期、迷茫期、適應期、轉變期、超越期”五階一體分段施策，拓寬“三全育人”新路徑，提升“五育融合”新高度，助力新生教育工程取得良好成效，推動新時代高校人才培養工作高質量發展。

聚力五大育人主體，激發“全員育人”動力。“學院領導、學業導師、班主任/輔導員、朋輩導師、優秀校友”五支隊伍共同發力，為新生“領航、導航、護航”。通過書記下午茶、院長面對面、教師講專業、導員伴我行等形式，幫助學生樹立遠大志向、明確奮斗方向，牢固校園生活之基。實行“學業導師”制度，100%覆蓋全院師生，在交流互學的氛圍中幫助學生加深專業認知、做好生涯規劃。發揚學院“高質量朋輩互助”體系，為每個班級選配兩名朋輩導師，通過經驗分享、方法指導等形式，引導新生實現自我教育、自我管理、自我服務。開展“優秀校友宣講”，邀請行業優秀校友、專家開展系列講座，幫助新生了解行業動態、正確認識行業變革與歷史機遇。

聚力五大育人場域，構建“全方位育人”格局。“學校、學院、班級、社會、家庭”五位一體協同育人，學校主導、家庭盡責、社會支持，為新生成長“蓄力、著力、發力”。以學校活動為基石，開展激發大學生成長內動力的理想信念教育，通過新生軍訓、校史演講比賽、新生運動會、愛國主義主題教育升旗儀式等活動，扎實開展新生愛國榮校教育；以學院平臺為依托，開展增強大學生榮譽感和歸屬感為目標的榮校愛院教育，通過青馬工程、迎新晚會、朋輩互助體系、“深夜建館”網絡育人陣地，助力新生教育工作走深走實。以班級建設為契機，開展引導大學生適應大學生活的適應性教育，通過主題班會、體質增強月、特色活動，幫助新生適應新環境，融入新集體，增強歸屬感。以社會反饋為窗口，開展穩定大學生學習狀態的專業思想教育，通過行業專家講座、專業認知實習，幫助學生了解行業動態、認識自身不足、確定發展方向。以家校協同為抓手，開展加強大學生自我規范的規則養成教育，通過新生家長見面會、家校互動情況反饋，深入構建家校合育共同體。

聚力五大育人環節，形成“全過程育人”規律。“憧憬期、迷茫期、適應期、轉變期、超越期”五階相扣分期施策，把握關鍵節點，為新生“立心、筑心、潤心”，實現新生教育的“前置化”。巧抓入學前：新生大學憧憬期，通過線上平臺，給學生講解校史校情、報到注意事項，讓學生和家長心中有底、應對有技。緊抓入學第一周：新生大學迷茫期，精心組織新生報到、家長見面會、新生破冰等活動，學生黨員設計“五年之約”特色徽章等系列文創，使新生快速適應大學環境，了解大學生活，增強歸屬感。狠抓入學第一個月：新生大學適應期，通過軍事訓練、開學典禮、專業教育、新生杯等活動，培養學生家國情懷、集體意識、專業認同、責任擔當。嚴抓入學新學期：新生大學轉變期，通過導師指導、專業見習、朋輩互助、黨員領學、校友分享、專題教育、演講比賽等活動，引導新生全面發展，自主學習，主動交往。善抓入學第一年：新生大學超越期，通過職業規劃大賽、“挑戰杯”等賽事廣泛動員，讓學生在專業學習中學會思考、敢于質疑、善于創新。

行山致遠，探索不止。建筑學院將不斷創新工作方法、改進工作方式、拓寬育人途徑，扎實推進“五維三體”育人模式、新生教育工程走實走深、見行見效。

（審稿：馮鵑  網絡編輯：和燕）