為深入開展“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)術(shù)交流途徑，提升師生科研水平，10月20日下午，馬克思主義學(xué)院邀請(qǐng)中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師彭新武為師生作“工匠精神的中國(guó)語境”專題學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告由馬克思主義學(xué)院桑業(yè)明副教授主持，120余名師生以線上線下相結(jié)合的形式參加了此次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。

彭新武教授從國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)層面出發(fā)，指明了中國(guó)與世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)的差距，通過與日本、德國(guó)等制造大國(guó)的對(duì)比，揭示了工匠精神對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。首先，彭教授認(rèn)為工匠精神是在當(dāng)代社會(huì)工業(yè)大發(fā)展的條件下被凸顯的，中國(guó)要實(shí)現(xiàn)從“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”的轉(zhuǎn)變離不開工匠精神。其次，他對(duì)工匠精神的內(nèi)涵和傳統(tǒng)工匠精神的失落進(jìn)行了深刻剖析，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工匠精神進(jìn)行了解析。最后，從社會(huì)共識(shí)、社會(huì)制度、國(guó)民素質(zhì)以及勞動(dòng)者權(quán)利維護(hù)四個(gè)方面解釋了如何讓工匠精神在中國(guó)真正落地生根。

本次學(xué)術(shù)報(bào)告是馬克思主義學(xué)院“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”系列活動(dòng)之一，學(xué)院一直堅(jiān)持辦實(shí)事，守初心，將黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，為營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍和提升科研能力提供助力支撐。

會(huì)場(chǎng)

（審稿：郭云珠  網(wǎng)絡(luò)編輯：韓月）