【人物名片】葉勇，土木工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，土木工程系副主任，現(xiàn)代組合結(jié)構(gòu)和抗震防災(zāi)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨支部（全國(guó)黨建工作樣板支部）書(shū)記。入選福建省“閩江教育領(lǐng)軍人才”閩江學(xué)者。從事結(jié)構(gòu)工程方向研究工作，主持國(guó)家自然科學(xué)基金等多項(xiàng)科研項(xiàng)目，參與福建省一流本科課程等多項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外主流學(xué)術(shù)期刊及會(huì)議發(fā)表論文120余篇，其中SCI、EI收錄近70篇。獲評(píng)華僑大學(xué)“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”“優(yōu)秀班主任”等。

結(jié)束清華大學(xué)博士后研究回到母校華僑大學(xué)，土木工程學(xué)院葉勇教授過(guò)去十年的從教生涯，始終堅(jiān)守一個(gè)樸素而篤定的初心——以生為本，立德樹(shù)人?！斑@份初心，源于我對(duì)母校的深厚情感，對(duì)土木工程學(xué)科的熱愛(ài)，更源于對(duì)每一位學(xué)生未來(lái)發(fā)展的責(zé)任?！彼f(shuō)。

在母校“僑校+名?！卑l(fā)展戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，葉勇始終將培養(yǎng)兼具家國(guó)情懷、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的工程技術(shù)人才作為自己全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在教學(xué)、科研與服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中不斷探索、持續(xù)深耕。

深耕課堂，筑牢工程安全之基

課堂，是葉勇與學(xué)生相遇的第一現(xiàn)場(chǎng)，也是理論與實(shí)踐交匯的橋梁。他始終相信，教學(xué)是教師最重要的職責(zé)。

多年來(lái)，葉勇承擔(dān)了《結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》《高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》等本科生核心課程以及《高等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論》《鋼-混凝土組合結(jié)構(gòu)》等研究生課程。結(jié)構(gòu)工程是關(guān)乎生命安全的學(xué)科，福建又是地震活躍區(qū)。為此，在教學(xué)過(guò)程中，葉勇力求做到“基于教材但不拘泥于教材”，用通俗易懂的語(yǔ)言拆解復(fù)雜理論，用真實(shí)工程案例激活學(xué)生思維，讓抽象公式與現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生連接。他更著力通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生理解“土木工程”不僅是計(jì)算，更是一種責(zé)任。

葉勇與畢業(yè)生合影

葉勇倡導(dǎo)“問(wèn)題導(dǎo)向、案例貫穿”，以提升教學(xué)效果。《結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》課堂上，他通過(guò)展示地震災(zāi)害影像與抗震成功案例，引導(dǎo)學(xué)生思考工程背后的生命重量。講解復(fù)雜的抗震概念時(shí)，他會(huì)展示實(shí)驗(yàn)室的節(jié)點(diǎn)擬靜力試驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀(guān)看到結(jié)構(gòu)從彈性到破壞的全過(guò)程。這種將科研現(xiàn)場(chǎng)“搬進(jìn)”課堂的方式，有效激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索欲。他也鼓勵(lì)本科生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，從最基礎(chǔ)的工作做起，逐步參與科研子課題，近幾年指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)信息技術(shù)大賽等賽事中累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。針對(duì)境外生習(xí)慣于啟發(fā)式、討論式學(xué)習(xí)，且對(duì)工程實(shí)踐的直觀(guān)感受有更高需求，他有意識(shí)地增加案例教學(xué)的比重，并設(shè)計(jì)更多小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

葉勇常將最新科研成果融入教學(xué)。比如在講解組合結(jié)構(gòu)時(shí)，他引入團(tuán)隊(duì)研究的“雙金屬?gòu)?fù)合管混凝土”技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和試驗(yàn)視頻，生動(dòng)展示新材料如何提升結(jié)構(gòu)的承載力與耐久性。學(xué)生由此反饋：“這讓我看到，規(guī)范條文背后是不斷發(fā)展的科技和對(duì)安全極限的探索?！?/p>

研以致用，鍛造結(jié)構(gòu)創(chuàng)新之刃

科研，是教學(xué)不斷煥新的源頭活水，也是服務(wù)社會(huì)的重要支撐。葉勇的研究聚焦鋼－混凝土組合結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)抗震與加固技術(shù)，始終圍繞“安全、耐久、綠色、經(jīng)濟(jì)”展開(kāi)。

近年來(lái)，葉勇主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、福建省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)、中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、福建省高校青年自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；獲中國(guó)鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)及技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、福建省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、泉州市自然科學(xué)三等獎(jiǎng)、廈門(mén)市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)等；參與了中國(guó)尊大廈(528m)巨型柱混凝土澆筑質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估、傳統(tǒng)石砌農(nóng)房綠色改良技術(shù)集成與示范等重要工程實(shí)踐。葉勇的團(tuán)隊(duì)也逐步形成自己的特色與方向，系列研究論文發(fā)表于Engineering Structures、Thin-Walled Structures及《建筑結(jié)構(gòu)學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外高水平期刊。特別是在2022年，其論文“Behaviour of concrete-filled steel tubes with concrete imperfection under axial tension”榮獲英國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)（ICE）年度出版獎(jiǎng)，成為迄今為止第一篇完全由中國(guó)學(xué)者撰寫(xiě)、中國(guó)大學(xué)作為唯一單位的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?/p>

葉勇和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室

“對(duì)我而言，獎(jiǎng)項(xiàng)是里程碑，但科研更深刻的價(jià)值在于對(duì)人的塑造?！比~勇如是認(rèn)為。為此，在課題組，他堅(jiān)持“興趣導(dǎo)向、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”，崇尚“誠(chéng)信務(wù)實(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”，要求所有數(shù)據(jù)必須真實(shí)可溯，論文寫(xiě)作必須嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。他不希望學(xué)生是被動(dòng)執(zhí)行者，而是主動(dòng)探索者；他會(huì)與學(xué)生深入交流，結(jié)合其特長(zhǎng)與志向量身定制研究方向；他積極支持學(xué)生“走出去”拓寬視野，資助他們參加世界地震工程大會(huì)（WCEE）等國(guó)際會(huì)議，尤其鼓勵(lì)境外生利用這種機(jī)會(huì)展示研究成果，建立與海外學(xué)術(shù)界、工業(yè)界的聯(lián)系，為他們未來(lái)的國(guó)際職業(yè)發(fā)展鋪設(shè)道路……

葉勇常說(shuō)：“結(jié)構(gòu)工程是‘做’出來(lái)的學(xué)問(wèn)，只有親手試過(guò)、算過(guò)，才能真正理解力的傳遞?！币虼?，他十分重視試驗(yàn)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生從設(shè)計(jì)、制作到數(shù)據(jù)分析全程參與。遇到試件意外破壞、數(shù)據(jù)異常等情況，他會(huì)和學(xué)生一起排查故障、調(diào)整方案。他強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)獨(dú)立與工程視野并重”，要求學(xué)生系統(tǒng)研讀經(jīng)典與前沿文獻(xiàn)，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)討論，其研究課題多源于真實(shí)工程需求，如“海水海砂混凝土組合結(jié)構(gòu)”等研究，既回應(yīng)國(guó)家資源利用與耐久性問(wèn)題，也鍛煉了學(xué)生構(gòu)建完整研究鏈條的能力。

“看到學(xué)生從初次報(bào)告的青澀到能與國(guó)際同行自信交流，走向更高學(xué)術(shù)平臺(tái)或成長(zhǎng)為行業(yè)技術(shù)骨干，聽(tīng)到他們?cè)趯?shí)習(xí)后感慨‘理論與實(shí)踐的真切差距’，我很欣慰，也體會(huì)到‘授人以漁’的價(jià)值。”葉勇如是說(shuō)。

服務(wù)為橋，走好師者責(zé)任之路

教師的職責(zé)，不止于課堂與實(shí)驗(yàn)室。十年來(lái)，葉勇堅(jiān)持以服務(wù)為橋，努力走好師者責(zé)任之路，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的陪伴者和引路人。

擔(dān)任班主任期間，他注重營(yíng)造積極、互助的班級(jí)氛圍，通過(guò)主題班會(huì)、生涯規(guī)劃交流、團(tuán)建活動(dòng)等形式增強(qiáng)集體凝聚力。生活中，他努力做學(xué)生的“良師益友”，會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)，他的辦公室既是答疑解惑之所，也是傾聽(tīng)心聲的空間。作為系副主任，他協(xié)助學(xué)院進(jìn)行教學(xué)管理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控，應(yīng)對(duì)知識(shí)更新加速時(shí)代的教學(xué)挑戰(zhàn)。作為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨支部書(shū)記，他著力推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，圍繞“鄉(xiāng)村振興中的農(nóng)房安全”等主題開(kāi)展黨日活動(dòng)。

葉勇和學(xué)生交流

社會(huì)服務(wù)是將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上的直接體現(xiàn)。從中國(guó)尊大廈質(zhì)量評(píng)估、漳州海堤加固，到校內(nèi)宿舍檢測(cè)、傳統(tǒng)民居加固咨詢(xún)，葉勇長(zhǎng)期結(jié)合專(zhuān)業(yè)參與工程實(shí)踐與技術(shù)咨詢(xún)，尤為重視帶領(lǐng)學(xué)生參與其中。在泉州洛江，他組織師生開(kāi)展石結(jié)構(gòu)房屋安全普查，讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)地方民生。在泉州橋南社區(qū)石結(jié)構(gòu)房屋檢測(cè)及加固工作中，他的學(xué)生頂著酷暑入戶(hù)勘察并參與加固設(shè)計(jì)、施工，不僅學(xué)會(huì)了技能，更切身感受到了民眾對(duì)安全的渴求，以及工程師肩頭的責(zé)任。一位同學(xué)在實(shí)踐報(bào)告中寫(xiě)道：“這次經(jīng)歷讓我明白，我們的專(zhuān)業(yè)連接著千家萬(wàn)戶(hù)的平安。未來(lái)無(wú)論做什么，我都會(huì)把這份對(duì)人的關(guān)懷放在心里?！?/p>

回望在華僑大學(xué)求學(xué)和執(zhí)教的二十載歲月，葉勇愈發(fā)體會(huì)到：教育是一場(chǎng)溫暖而持久的奔赴，科研是一段不斷攀登的旅程，服務(wù)是一份沉甸甸的責(zé)任。三者交融，構(gòu)成了自己作為一名高校教師的完整圖景。

面向未來(lái)，他表示，將繼續(xù)以“砼心”深耕土木工程沃土，以“匠心”打磨每一堂課，以“初心”推動(dòng)科研創(chuàng)新，以“誠(chéng)心”服務(wù)社會(huì)所需，奮力書(shū)寫(xiě)土木工程人“固基修道、履方致遠(yuǎn)”的時(shí)代新篇章。

（責(zé)編：張羅應(yīng)）