?????? 今后，基層師生員工到機(jī)關(guān)各部、處、室辦事，可能方便快捷得多了——因?yàn)樗麄兛上硎艿睫k事承諾制、來(lái)訪(fǎng)必復(fù)制、首問(wèn)責(zé)任制和二次辦結(jié)制等多項(xiàng)制度的服務(wù)。

?????? 近日出臺(tái)的《華僑大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》提出，學(xué)校將施行民主決策制和科學(xué)決策制、崗位目標(biāo)責(zé)任制和文書(shū)簽收制、辦事承諾制和來(lái)訪(fǎng)必復(fù)制、首問(wèn)責(zé)任制和二次辦結(jié)制、崗位互補(bǔ)制和去向說(shuō)明制、考勤簽到制和“雙肩挑”領(lǐng)導(dǎo)坐班制、公開(kāi)評(píng)議制和失職追究制、通訊方式公開(kāi)制和扁平化管理制等十六項(xiàng)制度，推行校務(wù)公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)以制度管人，從而加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)。

?????? 《意見(jiàn)》同時(shí)提出了八項(xiàng)工作思路和四項(xiàng)工作要求，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)的。 八項(xiàng)思路分別是：強(qiáng)化教學(xué)和科研管理，形成有利于快速提高教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)水平的體制機(jī)制；堅(jiān)持育人為本、德育為先，完善“一校兩生”人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新學(xué)生工作機(jī)制、思路、方法，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；完善“一校兩區(qū)”的管理體制和工作機(jī)制，提高管理效率，減少運(yùn)行成本；優(yōu)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置，明確各部門(mén)、各單位的職責(zé)范圍，明確和強(qiáng)化各個(gè)崗位的職責(zé)和要求；完善各項(xiàng)管理服務(wù)規(guī)章制度，建立健全激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化工作程序，明確工作內(nèi)容，規(guī)范工作行為；優(yōu)化校內(nèi)資源配置，貫徹落實(shí)厲行節(jié)約的有關(guān)要求，不斷提高資源使用效益，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)；積極改進(jìn)工作作風(fēng)，按照管理專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的要求，提高管理服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，形成增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和提高工作效率的良好風(fēng)氣；加大監(jiān)督檢查力度，形成抓落實(shí)、求實(shí)效、究責(zé)任的長(zhǎng)效機(jī)制。

?????? 四項(xiàng)工作要求是：強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)；強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；強(qiáng)化育人意識(shí)，樹(shù)立良好形象。

?????? 校方稱(chēng)，要通過(guò)強(qiáng)化包括機(jī)關(guān)管理、教學(xué)管理、科研管理、學(xué)生事務(wù)管理、后勤管理的各項(xiàng)管理，進(jìn)一步確立教學(xué)、科研在學(xué)校工作中的中心地位。以推進(jìn)管理服務(wù)文化建設(shè)、管理服務(wù)制度建設(shè)和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、節(jié)約型、創(chuàng)新型等“五型”管理為主線(xiàn)，以科學(xué)、規(guī)范、完善的制度管理體系為保障，建立權(quán)責(zé)明晰、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理工作運(yùn)行機(jī)制，提高管理能力、管理效率和管理水平，樹(shù)立各級(jí)機(jī)關(guān)的良好形象，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。