“雙減政策”出臺(tái)后，課后延時(shí)服務(wù)也隨之被納入學(xué)校教學(xué)管理工作之中，華僑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科生第一第二黨支部回應(yīng)群眾關(guān)切，迅速組建了一支大學(xué)生黨員服務(wù)隊(duì)伍，協(xié)助八小師生積極探索新政之下教育教學(xué)“課后延遲服務(wù)機(jī)制”，努力形成減負(fù)共識(shí)，減輕雙職工家庭負(fù)擔(dān)，助推“雙減”政策有效落實(shí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)校里能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

從提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求的角度，10月起，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年黨員聯(lián)合豐澤區(qū)八小一年段組織開(kāi)展了課后延遲服務(wù)趣味課堂項(xiàng)目，組織在校小朋友們?cè)谡n后延遲的時(shí)間內(nèi)，相互交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從書(shū)本中投入到實(shí)際生活當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)谡n外趣味活動(dòng)中成長(zhǎng)。對(duì)于志愿者來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次志愿活動(dòng)能親身進(jìn)入學(xué)校接觸學(xué)生，豐富了自身的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。至現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展的活動(dòng)有：甲骨文觀(guān)摩學(xué)習(xí)、老鷹捉小雞、木頭人、英語(yǔ)情景角色扮演等。這次志愿活動(dòng)，也在一定程度上解決了豐澤第八中心小學(xué)課后托管活動(dòng)的人力需求。

此次活動(dòng)，一方面真真切切實(shí)現(xiàn)了黨員青年為群眾辦實(shí)事，響應(yīng)了為人民服務(wù)的責(zé)任號(hào)召；另一方面又加深了華僑大學(xué)與周邊教育資源的深度交流。志愿服務(wù)隊(duì)員在教學(xué)生的同時(shí)也豐富了自己，在與孩子們的交流互動(dòng)中體現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀青年的所思所想，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也為八小各位老師后期的工作帶來(lái)新的靈感以及方向。

據(jù)悉，本次支部立項(xiàng)活動(dòng)將作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為群眾辦實(shí)事的長(zhǎng)期活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。

趣味課堂現(xiàn)場(chǎng)

（編輯：蔡君韜）