距離約定的采訪(fǎng)時(shí)間還有好久，我接到了一通電話(huà)：“實(shí)在抱歉，在開(kāi)會(huì)走不開(kāi)，也許會(huì)晚到一些，不好意思。”

為了可能出現(xiàn)的遲到而提前致歉，采訪(fǎng)對(duì)象的真誠(chéng)和謙遜令我印象深刻，同時(shí)也增加了我的好奇心：究竟是一位什么樣的教師，能連續(xù)兩次獲評(píng)學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”，又獲得“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還這么謙遜？

幾乎可以忽略不計(jì)，只比約定時(shí)間晚了一分鐘，潘玉彪就來(lái)到了辦公室。坐下時(shí)，他依然略帶歉意：“不好意思。”他的真誠(chéng)，被映襯得更加清晰。

而談起自己9月教師節(jié)被表彰，潘玉彪謙虛而幽默：“所有老師都是認(rèn)真用心地在工作，我只是比較幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)被看到?！?/p>

2015年從中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院博士畢業(yè)后，潘玉彪曾在華為短暫擔(dān)任算法工程師，2016年12月正式入職華僑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)為軟件工程系副主任。

出眾的科研和教學(xué)能力是一位優(yōu)秀教師的必備素養(yǎng)，也是深得學(xué)生喜愛(ài)的必要條件。潘玉彪已主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目在內(nèi)的科研課題7項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利11項(xiàng)，講授的《計(jì)算機(jī)組成原理》是華僑大學(xué)2021年度百門(mén)優(yōu)質(zhì)課程之一。

面對(duì)晦澀深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)概念，如何能讓學(xué)生聽(tīng)明白成了潘玉彪授課時(shí)的重點(diǎn)。“你要讓學(xué)生能夠明白、真懂，就要通過(guò)舉例子的方式跟他講，而且只有這個(gè)例子貼近他的生活，他才更容易去理解。”為此，講存儲(chǔ)系統(tǒng)的訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，潘玉彪會(huì)把存儲(chǔ)單元的地址比作學(xué)生宿舍樓號(hào)，將理論知識(shí)拉近到現(xiàn)實(shí)生活；講存儲(chǔ)系統(tǒng)的高速緩存時(shí)，他也不按常規(guī)導(dǎo)入，而是通過(guò)想象快車(chē)道與慢車(chē)道，將緩存的替換講得生動(dòng)好玩，再由此延伸到更復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)……盡管很難把所有知識(shí)都按照這種方式來(lái)講授，但潘玉彪盡量讓課堂更有趣，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂?！芭死蠋熓俏覀兊陌嘀魅危次覀儗?duì)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不清楚的時(shí)候，就會(huì)用班會(huì)時(shí)間給大家‘開(kāi)小灶’，補(bǔ)缺補(bǔ)漏、答疑解惑?！比A大軟件工程專(zhuān)業(yè)2021屆畢業(yè)生、正在北京工業(yè)大學(xué)讀研的高正凱說(shuō)。

除了專(zhuān)業(yè)課教師，潘玉彪還是系副主任、班主任、黨支部書(shū)記。對(duì)于這位“多面手”而言，變化的是角色，不變的是他對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。負(fù)責(zé)、熱心、親切，這是潘玉彪的學(xué)生提起他時(shí)用得最多的詞，也是他深得學(xué)生喜愛(ài)的原因，他也被學(xué)生親切稱(chēng)為“彪哥”。

課堂上，潘玉彪會(huì)拿自己研究生時(shí)期的論文為例子，給學(xué)生講專(zhuān)業(yè)理論與論文寫(xiě)作的知識(shí)。畢業(yè)季，他總是耐心指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文，認(rèn)真地修改完善。平時(shí)，他會(huì)注意觀(guān)察哪些學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面有強(qiáng)烈興趣，并主動(dòng)帶著他們做項(xiàng)目。每周組會(huì)上，他會(huì)積極和學(xué)生討論相關(guān)課題，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)并支持他們參加專(zhuān)業(yè)比賽。晚自習(xí)時(shí)，他常常找學(xué)生一對(duì)一聊天，全面了解學(xué)生的情況，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。定期，他還會(huì)請(qǐng)一些已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員為學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和就業(yè)指導(dǎo)，與學(xué)生交流他們最關(guān)心的考研、考公等問(wèn)題。他還有一個(gè)紅色的小本子，里面滿(mǎn)滿(mǎn)都是他記的筆記，而且全都與學(xué)生有關(guān)……

“幾乎所有的班級(jí)照片里都有彪哥?！?017級(jí)軟件工程1班學(xué)生吳藝萍回憶，“只要班級(jí)有活動(dòng)，不管再忙，他都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)參加?！碑厴I(yè)季求職的焦慮曾令吳藝萍感到彷徨，她第一時(shí)間想到向潘老師尋求幫助。“彪哥傾聽(tīng)著我的煩惱，耐心地和我聊了很久。我現(xiàn)在都記得在與老師聊完之后，那種如釋重負(fù)的感覺(jué)?！?/p>

“彪哥經(jīng)常給我們準(zhǔn)備一些小驚喜，比如組織大家聚餐、送一些小禮物之類(lèi)的，很用心。他會(huì)主動(dòng)找每位同學(xué)聊天，還經(jīng)常和男生約著組隊(duì)打球?！备哒齽P說(shuō)。而2021級(jí)軟件工程1班學(xué)習(xí)委員曾龍濤則表示：“彪哥和我們走得很近，一點(diǎn)架子都沒(méi)有。他經(jīng)常過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)規(guī)劃，隔幾個(gè)星期就會(huì)和我們集中談話(huà)，了解班級(jí)情況?！?/p>

現(xiàn)就職于OPPO的2015級(jí)學(xué)生朱頂曾是潘玉彪的班助，經(jīng)常陪同潘玉彪走訪(fǎng)學(xué)生宿舍。在他的印象中，“彪哥總是主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，不管是不是自己帶的學(xué)生，都一視同仁，知無(wú)不言，言無(wú)不盡”?！氨敫绮粌H是我求學(xué)生涯里的伯樂(lè)，更是生活中的兄長(zhǎng)朋友，他是我在華大學(xué)習(xí)生活里對(duì)我影響最大的老師?！敝祉?shù)脑?huà)，代表了大多數(shù)同學(xué)的心聲。

關(guān)愛(ài)學(xué)生成為潘玉彪的一種工作習(xí)慣和生活方式，他的真誠(chéng)和熱心也得到學(xué)生認(rèn)可與反饋，大家都十分樂(lè)意與他聊人生和理想，甚至其他班級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上遇到困惑時(shí)也會(huì)找他談心、尋求幫助。潘玉彪所帶的班級(jí)，也因此曾獲評(píng)2次校優(yōu)秀班級(jí)、2次校優(yōu)秀團(tuán)支部和1次校學(xué)風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。

面對(duì)學(xué)生們的認(rèn)可和喜愛(ài)，潘玉彪非常欣慰：“說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生對(duì)我能有較高的評(píng)價(jià)，其實(shí)還是挺開(kāi)心的。不過(guò)，距離自己的目標(biāo)還有很大差距，需要繼續(xù)努力！”

潘玉彪（中）與學(xué)生交流

（編輯：張羅應(yīng)）