為進(jìn)一步推動(dòng)泉廈兩校區(qū)發(fā)展融合、文理工學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合和學(xué)生融合，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)兩城市兩校區(qū)的了解，我校將在新學(xué)期開(kāi)展跨校區(qū)協(xié)同式、互補(bǔ)式的“1+3”融合式培養(yǎng)改革。

此次融合培養(yǎng)模式改革遴選旅游學(xué)院和信息學(xué)院作為改革試點(diǎn)學(xué)院。其中，旅游學(xué)院2022級(jí)旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)新生將在廈門(mén)校區(qū)進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)，采用互補(bǔ)式融合運(yùn)行機(jī)制，與建筑學(xué)院等學(xué)院開(kāi)展相互融合、深度協(xié)作；信息學(xué)院2022級(jí)應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)新生將在泉州校區(qū)進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)，采用協(xié)同式融合運(yùn)行機(jī)制，依托工學(xué)院開(kāi)展協(xié)同管理。

8月31日上午，我校召開(kāi)融合培養(yǎng)改革聯(lián)席協(xié)調(diào)工作會(huì)議，圍繞各學(xué)院融合式培養(yǎng)改革工作方案的制定、前期的工作準(zhǔn)備以及存在的困難等進(jìn)行了詳細(xì)的研究和探討，并就融合式培養(yǎng)改革相關(guān)的人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)管理與學(xué)生管理工作銜接、試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及典型模式宣傳等問(wèn)題進(jìn)行了部署和安排。

副校長(zhǎng)萬(wàn)安倫主持會(huì)議時(shí)指出，當(dāng)前學(xué)校的融合培養(yǎng)改革已經(jīng)步入正軌，各單位主動(dòng)作為，積極化解工作困難問(wèn)題，形成了相對(duì)完善的改革方案，為學(xué)校順利推進(jìn)融合式培養(yǎng)改革提供了重要保障。各學(xué)院要提高政治站位，從思想上高度重視這項(xiàng)工作，逐步掌握改革的主動(dòng)權(quán)，主動(dòng)開(kāi)展改革試點(diǎn)工作；要高度關(guān)注改革的各項(xiàng)工作進(jìn)展，充分研判各環(huán)節(jié)可能面臨的困難，充分關(guān)心學(xué)生，回應(yīng)學(xué)生的需求，確保改革中教學(xué)和學(xué)生工作的有序開(kāi)展；要加強(qiáng)融合改革工作的宣傳，在改革探索中出典型、出經(jīng)驗(yàn)、出模式，通過(guò)宣傳形成共識(shí)，凝聚人心，持續(xù)推動(dòng)改革深入開(kāi)展。

據(jù)了解，在發(fā)展新文科、新工科的背景下，文理滲透、學(xué)科融合是教育改革的重要方向。我校泉州校區(qū)以人文學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主，兼顧理工科；廈門(mén)校區(qū)以理工科專(zhuān)業(yè)為主，兼顧文科。開(kāi)展跨校區(qū)協(xié)同式、互補(bǔ)式的“1+3”融合式培養(yǎng)改革，將進(jìn)一步推動(dòng)兩校區(qū)發(fā)展融合、文理工學(xué)科交叉融合和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)融合，不斷提升文科學(xué)生的工程思維和理工科學(xué)生的文化素養(yǎng)等，為我校的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式探索新路徑。

融合培養(yǎng)改革聯(lián)席協(xié)調(diào)工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

（編輯：劉沛）