不忘初心，共鑄質(zhì)量

——在華僑大學(xué)慶祝教師節(jié)暨表彰先進(jìn)大會(huì)上的講話(huà)

（2016年9月9日）

賈益民校長(zhǎng)

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

    大家下午好！

    在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)慶祝教師節(jié)暨表彰先進(jìn)大會(huì)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向辛勤耕耘在教學(xué)、科研、管理服務(wù)一線(xiàn)的全校廣大教職員工和離退休老教師、老同志致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿！向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！

    今天上午，中共福建省委書(shū)記尤權(quán)、省人民政府省長(zhǎng)于偉國(guó)、副省長(zhǎng)李紅等同志專(zhuān)程來(lái)校慰問(wèn)教師并視察工作，向全校教師致以節(jié)日的問(wèn)候與祝福，充分表達(dá)了黨和政府對(duì)老師們的關(guān)懷、對(duì)華僑大學(xué)的重視與支持。

    文教昌明，利在千秋，功在教師。過(guò)去的一年里，全校廣大教師以爭(zhēng)做“四有”好教師為自覺(jué)追求，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，扎根教學(xué)、科研、管理服務(wù)第一線(xiàn)，潛心育人、追求卓越，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷探索教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)事業(yè)的快速健康發(fā)展，涌現(xiàn)出了以今天受表彰單位和老師為代表的一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人。他們以實(shí)際行動(dòng)和驕人的業(yè)績(jī)，詮釋了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與熱愛(ài)，用春蠶精神、人梯精神托起了學(xué)生的未來(lái)和學(xué)校的希望，向社會(huì)證明了他們無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號(hào)！希望全校各單位、全體教職員工以他們?yōu)榘駱?，牢記育人使命，不?fù)人民重托，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，努力做一名業(yè)精德馨的人民好教師。

    教師節(jié)是教師群體特有的節(jié)日，它不僅贊美教師，更是在謳歌一種無(wú)私高尚、引人向善的職業(yè)。每年教師節(jié)，學(xué)校都以不同形式表彰優(yōu)秀教師和集體，以此激發(fā)廣大教職員工干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為更好地弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校決定，從今年起設(shè)立“師德模范”“教學(xué)名師”“學(xué)術(shù)英才”等個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，選樹(shù)先進(jìn)典型，通過(guò)宣傳他們的先進(jìn)事跡，褒揚(yáng)他們的精神情操，傳遞師德師風(fēng)的正能量，引領(lǐng)全校教師的價(jià)值追求，進(jìn)一步凸顯學(xué)校對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)可、對(duì)人才的尊重，以實(shí)際行動(dòng)為教師職業(yè)喝彩！

    當(dāng)前,中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入到新常態(tài)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)上升為國(guó)家面向未來(lái)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，創(chuàng)新成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的第一動(dòng)力。高等教育處于整個(gè)教育體系的頂端，是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要的支撐和引領(lǐng)作用。過(guò)去10年，中國(guó)高等教育經(jīng)歷了規(guī)模的快速擴(kuò)張，進(jìn)入到大眾化發(fā)展階段，不可避免地帶來(lái)了質(zhì)量的“危機(jī)”。因此，近年來(lái)中國(guó)高等教育改革與發(fā)展的根本任務(wù)和最終目標(biāo)都指向了提高教育質(zhì)量或者說(shuō)是回歸質(zhì)量這一主題?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》把“全面提高高等教育質(zhì)量”確定為“高等教育發(fā)展的核心任務(wù)”和“建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求”。黨的十八大提出要“深化教育領(lǐng)域綜合改革”“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。黨的十八屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》，以“提高教育質(zhì)量”為主題，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展和綜合改革提出了新的更高要求。毫無(wú)疑問(wèn)，追求質(zhì)量已經(jīng)成為中國(guó)高等教育發(fā)展的時(shí)代主題和 “十三五”時(shí)期我國(guó)教育工作的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。

    教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的“生命線(xiàn)”和安身立命的“根基”。近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路、特色興校之路和人才強(qiáng)校之路，在制度設(shè)計(jì)和具體工作安排方面緊密?chē)@“質(zhì)量”主題，將提升質(zhì)量的要求貫穿教學(xué)、科研、管理工作的方方面面、各個(gè)環(huán)節(jié)。今年初，學(xué)校將開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)確立為年度辦學(xué)主題，就是要在全校進(jìn)一步樹(shù)立起質(zhì)量文化意識(shí)，真正將質(zhì)量追求內(nèi)化為信念、外化為習(xí)慣、固化為制度，推動(dòng)學(xué)校在全面深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的道路上不斷取得新的成績(jī)。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，教育興衰系于教師。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵要靠廣大教師不忘初心、勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)鍵要靠廣大教師樹(shù)立質(zhì)量文化意識(shí)，共同融鑄教育質(zhì)量。質(zhì)量文化不可能形成于一朝一夕，需要長(zhǎng)期積淀，漸成風(fēng)尚；質(zhì)量文化也不是靠錢(qián)能夠堆出來(lái)的，需要崇高的價(jià)值引領(lǐng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。希望學(xué)校廣大教師以追求教育教學(xué)質(zhì)量為第一追求，以淵博的學(xué)識(shí)、富有感染力、激發(fā)力的教學(xué)藝術(shù)向?qū)W生傳授知識(shí)，以良好的師德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，靜心教書(shū)，潛心育人，努力成為受人尊敬和愛(ài)戴的好老師。

    一要以?xún)?yōu)良的教學(xué)促進(jìn)質(zhì)量提升。教學(xué)是學(xué)校的核心任務(wù)，提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量必須從改善課堂和教學(xué)做起。希望學(xué)校全體教師牢固樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的育人理念，始終把遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、彰顯學(xué)生的個(gè)性和挖掘?qū)W生的潛能，作為重要的教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持求新，著力教學(xué)方法改革，從教學(xué)理念到教學(xué)方式手段，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置到考試評(píng)價(jià)辦法，都用心斟酌，仔細(xì)打磨，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和智慧，讓課堂因教師的信念、情操、學(xué)識(shí)在閃光；讓學(xué)生因教師的言語(yǔ)、微笑、關(guān)愛(ài)而成長(zhǎng)。堅(jiān)持變革，變教育者為學(xué)習(xí)的構(gòu)建者、引導(dǎo)者，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中保持主動(dòng)性、創(chuàng)造性，主動(dòng)提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題；追求不教之教、注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而能夠離開(kāi)教師，甚至超越教師；注重與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)效果。堅(jiān)持“求真”，構(gòu)建“對(duì)話(huà)式”師生關(guān)系，多站在學(xué)生的立場(chǎng)和角度思考問(wèn)題，不因?qū)W生基礎(chǔ)差、資質(zhì)平庸而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，始終懷著平等的關(guān)愛(ài)與尊重之情，把溫暖和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上，走進(jìn)學(xué)生的心靈和世界，以“綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧”的無(wú)私大愛(ài)，潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

    二要以卓越的科研帶動(dòng)質(zhì)量提升。科研是教學(xué)的源頭活水，如果沒(méi)有科研做支撐，課堂教學(xué)就會(huì)失去“靈魂”。只有以科研帶動(dòng)教學(xué)，才可能讓課堂舒展靈動(dòng)的翅膀?？茖W(xué)的精神在于求真，學(xué)術(shù)的生命在于創(chuàng)新。希望廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，始終站在知識(shí)發(fā)展前沿、科技探索前沿，凝練科研方向，刻苦鉆研、潛心研究，勇攀學(xué)術(shù)高峰，努力掌握科學(xué)研究的硬本領(lǐng)，不斷充實(shí)、拓展和提升自己；希望廣大教師做服務(wù)社會(huì)發(fā)展的奉獻(xiàn)者，當(dāng)好發(fā)展的思想庫(kù)和智囊團(tuán)，經(jīng)常深入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展第一線(xiàn)，開(kāi)展政產(chǎn)學(xué)研合作，提供決策咨詢(xún)服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)僑務(wù)公共外交和對(duì)外友好事業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，“把科研論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”，用學(xué)問(wèn)筑成大地最美的風(fēng)景；希望廣大教師能夠?qū)⒆钚碌目蒲谐晒麘?yīng)用于教學(xué)，轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，用科研反哺教學(xué)、支撐教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)，始終為學(xué)生提供最有效的指導(dǎo)和最新的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，并以自己對(duì)科研問(wèn)題的思考方式、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和刻苦的探索精神不斷地感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。

    三要以高尚的師德師風(fēng)保障質(zhì)量提升。“云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！睂?duì)學(xué)生而言，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是道德的守護(hù)者、價(jià)值的引領(lǐng)者和精神的塑造者，是學(xué)生一生的楷模和標(biāo)桿，因此，教師對(duì)學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成起著不可替代的重要作用。希望全體教師都能夠靜心沉潛，累積育人之道。樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，把“傳道授業(yè)解惑”當(dāng)做天職，當(dāng)做人生的最高追求，以飽滿(mǎn)的工作熱情、強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和榮譽(yù)感，積極地投身到為國(guó)育才的偉大事業(yè)中去；練就高尚的道德修養(yǎng)，多一些陽(yáng)光情懷，少一些追名逐利的浮躁沖動(dòng)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地教會(huì)學(xué)生做人做事的態(tài)度，傳遞世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教誨；注重人格魅力的提升，為人師表、以身作則、德高為范、誨人不倦，要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做，使學(xué)生真正的親其師、信其道；堅(jiān)守學(xué)者良知，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，在學(xué)術(shù)道德操守上率先垂范，杜絕學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為，做良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的推動(dòng)者和科學(xué)精神的踐行者；發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，不以職務(wù)高低、資歷深淺、年齡長(zhǎng)幼判斷學(xué)術(shù)的是非，努力營(yíng)造平等交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互學(xué)互進(jìn)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，學(xué)術(shù)權(quán)威要虛懷若谷、提攜后進(jìn)，年輕教師要有獨(dú)立見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑和超越權(quán)威，共同為學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)繁榮貢獻(xiàn)智慧與力量。

    今后，學(xué)校將以深化綜合改革和實(shí)施“十三五”發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各方面的資源和力量服從服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，為教師投身教育、傾心教育創(chuàng)造良好的制度和文化氛圍，讓熱愛(ài)教學(xué)科研工作的人有舞臺(tái)、讓擅長(zhǎng)教學(xué)科研工作的人得實(shí)惠、讓潛心教學(xué)科研工作的人受尊重，使近者悅遠(yuǎn)者來(lái)，聚四海英才而服務(wù)學(xué)校發(fā)展大計(jì)。

    “起始于辛勞，收歸于平淡”。這是教師群體平凡的人生寫(xiě)照。但是，既然我們選擇了這份職業(yè)，就要做到不忘初心，守望理想，心有忠誠(chéng)、心系學(xué)子、心懷事業(yè)、心存敬畏，無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。讓我們同心同德，永葆教書(shū)育人的青春與激情，攜手共同推動(dòng)華僑大學(xué)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“特色鮮明、海內(nèi)外著名的高水平大學(xué)”的宏偉目標(biāo)作出新的更大貢獻(xiàn)！

    最后，再次祝賀受表彰的集體和個(gè)人，祝福學(xué)校全體教職員工節(jié)日愉快，祝愿大家在教育過(guò)程中收獲更多的快樂(lè)、享受更多的人生幸福！

    謝謝大家！