編者按：為鼓勵(lì)學(xué)生多樣性與個(gè)性化發(fā)展，更好地培養(yǎng)復(fù)合型人才，同時(shí)培育典型，樹(shù)立標(biāo)桿，用先進(jìn)典型感召和激勵(lì)廣大青年學(xué)生，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)華僑大學(xué)學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)，勵(lì)志成長(zhǎng)，華僑大學(xué)2016年設(shè)立了校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)，并于9月首度頒發(fā)，嘉獎(jiǎng)了在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)工作、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、道德品行等方面表現(xiàn)突出或有其他特殊貢獻(xiàn)的20名學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)。

   華僑大學(xué)報(bào)推出系列報(bào)道，分別介紹獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，彰顯其精神風(fēng)貌。望獲獎(jiǎng)同學(xué)珍惜榮譽(yù)，志存高遠(yuǎn)，發(fā)揮先鋒模范作用，不斷追求卓越，再創(chuàng)佳績(jī)；望全校學(xué)生以獲獎(jiǎng)同學(xué)為榜樣，刻苦鉆研，拼搏奮進(jìn)，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)復(fù)合型人才。

    每天早上8點(diǎn)來(lái)到位于泛華科技大樓一樓的實(shí)驗(yàn)室，閱讀文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)文章，中午吃完飯又回到實(shí)驗(yàn)室，看會(huì)兒輕松短視頻，短暫休息后又繼續(xù)工作，晚上10點(diǎn)多才回到宿舍。日復(fù)一日的“三點(diǎn)一線(xiàn)”生活，就是霍京浩讀博期間的基本生活狀態(tài)。

    看似單調(diào)枯燥的實(shí)驗(yàn)室生活，卻是霍京浩最為充實(shí)、最引以為豪、最為懷念的時(shí)光。

    霍京浩是我校材料科學(xué)與工程學(xué)院材料學(xué)專(zhuān)業(yè)2013級(jí)博士生，主要進(jìn)行新能源材料相關(guān)方向的學(xué)習(xí)和研究。整天泡在實(shí)驗(yàn)室的她，讀博期間就以第一作者的身份在Journal of Power Sourse、 Electrochimica Acta、RSC Advances等國(guó)際期刊上發(fā)表7篇被SCI收錄的論文，影響因子累計(jì)達(dá)到30以上，而很多博士只需在此類(lèi)雜志上發(fā)表1篇文章即可畢業(yè)。此外，她還曾獲“2015年博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”“2016年華僑大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽(yù)。

    因突出的科研能力和成績(jī)，今年9月，霍京浩獲得了華僑大學(xué)首次頒發(fā)的“校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”?！胺浅ｉ_(kāi)心??！”得知自己獲獎(jiǎng)時(shí)，霍京浩剛剛畢業(yè)離開(kāi)母校，入職陜西科技大學(xué)，擔(dān)任一名講師。她說(shuō)：“這算是對(duì)我華大9年學(xué)習(xí)生活的一個(gè)肯定吧！”

    回首過(guò)往，霍京浩感慨萬(wàn)千：“一開(kāi)始，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)、對(duì)科研其實(shí)也沒(méi)什么感覺(jué)?！?007年就入讀華僑大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的她，曾考慮過(guò)跨專(zhuān)業(yè)考研。大三時(shí)，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，讓霍京浩接觸到可應(yīng)用于生活方方面面的功能材料，她逐漸地發(fā)現(xiàn)了本專(zhuān)業(yè)的樂(lè)趣，決定考取研究生。

    2011年本科畢業(yè)后，在班主任蘭章老師的推薦下，霍京浩成為了環(huán)境友好功能材料教育部工程中心的一員，師從該中心主任、我校副校長(zhǎng)吳季懷教授，開(kāi)啟了碩博連讀5年的學(xué)習(xí)、研究生涯。

    霍京浩的科研之路并非一帆風(fēng)順。研一研二時(shí)，她主要跟著師兄師姐做基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，研二下學(xué)期，到臺(tái)灣東海大學(xué)同時(shí)進(jìn)行新能源材料有關(guān)研究的課題組交換學(xué)習(xí)。前兩年，她并沒(méi)有產(chǎn)出什么重要的成果。

    到了博一開(kāi)題時(shí)，看到其他同學(xué)已經(jīng)發(fā)表了文章，霍京浩開(kāi)始著急了。但她很快意識(shí)到，“著急也沒(méi)有用，只能靜下心來(lái)，繼續(xù)閱讀文獻(xiàn)，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，才可能出成果?！辈┮幌聦W(xué)期，霍京浩開(kāi)始“爆發(fā)”。她說(shuō)：“在導(dǎo)師吳季懷教授的指導(dǎo)下，之前的積累好像開(kāi)始發(fā)揮作用，做實(shí)驗(yàn)突然有了感覺(jué)，自己也摸索出了一些規(guī)律?！贝撕?，霍京浩以第一作者的身份先后發(fā)表了7篇SCI論文。

    談起做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文，霍京浩津津樂(lè)道?！白鰧?shí)驗(yàn)、寫(xiě)文章最‘磨’人了?！彼f(shuō)，做實(shí)驗(yàn)很少能一次成功，失敗了就再重來(lái)，“有時(shí)候感覺(jué)都要崩潰了”。但是，“只有堅(jiān)持了才可能會(huì)有成果，一旦中斷了、放棄了，就肯定會(huì)失敗?！被艟┖葡矚g將一個(gè)體系的實(shí)驗(yàn)集中時(shí)間做，若失敗，就不斷思考怎么去改進(jìn)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，大膽地嘗試，直至成功。每次實(shí)驗(yàn)的記錄，她都會(huì)盡量詳細(xì)，并及時(shí)地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。有了實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，她就第一時(shí)間將自己的科研成果寫(xiě)成論文發(fā)表。“每個(gè)人或多或少都會(huì)有點(diǎn)拖延癥，要有意識(shí)地強(qiáng)迫自己，今日事今日畢?！?

    霍京浩說(shuō)，發(fā)論文也一樣“磨”人。每次投稿后，可能會(huì)被拒稿，“每被拒絕一次，就懷疑自己一次”，有時(shí)還會(huì)被打回來(lái)重新修改、補(bǔ)充數(shù)據(jù)等等，來(lái)來(lái)回回，一篇文章折騰下來(lái)，要半年甚至一年多的時(shí)間，“脾氣都會(huì)被磨沒(méi)了”。

    每當(dāng)做實(shí)驗(yàn)不順或者寫(xiě)文章很痛苦時(shí)，霍京浩也會(huì)和其他女生一樣，去逛逛街，“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”。但是，“第二天還是要乖乖地回到實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)改文章?！彼f(shuō)，一旦實(shí)驗(yàn)成功或是文章發(fā)表出來(lái)，就會(huì)特別開(kāi)心、特別有成就感。

    “做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文很‘折磨’人，也很‘磨練’人?！被艟┖普f(shuō)，磨練幾次后，做事就會(huì)更加踏實(shí)，更有耐心，更沉得住氣。而“踏實(shí)”“專(zhuān)注”“沉得住氣”，正是實(shí)驗(yàn)室老師和師弟師妹們對(duì)她的印象。

    霍京浩很慶幸自己能從事科研，做自己喜歡做的事，“我性格比較內(nèi)向，比較喜歡一個(gè)人安安靜靜地做事?！?

    對(duì)于科研成績(jī)的取得，她說(shuō)，除了自身的努力外，還要特別感謝導(dǎo)師吳季懷教授和實(shí)驗(yàn)室老師們的指導(dǎo)，感謝師兄師姐和師弟師妹們的幫助?！半m然導(dǎo)師并沒(méi)有給我們太大的壓力，但是在寬松自由的環(huán)境下，大家都很拼，也彼此互助，實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)氛圍特別好?！逼綍r(shí)，霍京浩也參與實(shí)驗(yàn)室儀器的日常測(cè)試和維護(hù)等工作，指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹們操作實(shí)驗(yàn)等。

    “現(xiàn)在回想起來(lái)，最懷念的還是泡在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)光：導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，師兄師姐手把手帶我們做實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谀抢镆黄痖e聊、交流討論……太美好了！”霍京浩非常感恩在華大的時(shí)光。

    （原載于2016年10月11日第851期《華僑大學(xué)報(bào)》）