5月2日，習(xí)近平總書(shū)記給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員的回信中指出，希望廣大青年堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷，練就過(guò)硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，到祖國(guó)和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
華僑大學(xué)工商管理學(xué)院2024屆畢業(yè)生呼秀莉，正是踐行這一殷切希望的青年代表之一。2024年6月畢業(yè)后，她跨越3800多公里，來(lái)到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十四師皮山農(nóng)場(chǎng)，成為一名西部計(jì)劃志愿者。
新疆這片充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的土地，承載著呼秀莉奉獻(xiàn)祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的夢(mèng)想。初到皮山農(nóng)場(chǎng)，等待她的是沙漠腹地的風(fēng)沙、相對(duì)閉塞的交通以及語(yǔ)言交流的障礙。作為一名基層工作者，她很快便要面對(duì)服務(wù)群眾的實(shí)際需求。但面對(duì)困難，呼秀莉沒(méi)有退縮。她隨身帶著翻譯軟件，配合肢體語(yǔ)言，耐心細(xì)致地與當(dāng)?shù)厝罕姕贤ń涣?，通過(guò)積極參與日常工作，很快搭建起與群眾之間的橋梁，適應(yīng)并融入了邊疆基層工作環(huán)境。
融入基層，從心開(kāi)始。一次特殊的經(jīng)歷，拉近了呼秀莉與當(dāng)?shù)厝罕姷木嚯x。
今年3月31日是肉孜節(jié)。清晨，呼秀莉跟著城鎮(zhèn)和生態(tài)保護(hù)中心的維吾爾族同事努爾麥麥提·阿卜拉到群眾阿布拉·艾尼家中做客。這是她在新疆度過(guò)的第一個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日。
“在河北老家從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么熱鬧的節(jié)宴！”呼秀莉?qū)W著用三指捏起抓飯，一旁的努爾麥麥提向她介紹抓飯中胡蘿卜、葡萄干等配料的寓意。當(dāng)熱氣騰騰的烤肉串端上來(lái)時(shí)，阿布拉大叔教她如何轉(zhuǎn)動(dòng)簽子吃肉。琥珀色的抓飯、色彩鮮艷的大盤(pán)雞、香氣撲鼻的清燉羊肉湯……這場(chǎng)充滿(mǎn)當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)日盛宴，讓呼秀莉深刻感受到了新疆獨(dú)特的文化魅力和當(dāng)?shù)厝罕姷拇緲銦崆?，消除了初?lái)乍到的陌生感。她說(shuō)：“這次節(jié)日體驗(yàn)不僅僅是品嘗美食，更讓我真切感受到了民族團(tuán)結(jié)帶來(lái)的溫暖，拉近了我與當(dāng)?shù)鼐用竦木嚯x?！?/p>
滿(mǎn)懷青春的赤誠(chéng)，呼秀莉?qū)⑷烤ν度氲街驹阜?wù)工作中。在幫助農(nóng)民采摘紅棗時(shí)，她感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅；在為普通話(huà)不太流利的維吾爾族老人辦理業(yè)務(wù)時(shí)，聽(tīng)到老人連聲道謝，她體會(huì)到了幫助他人的成就感；參加當(dāng)?shù)氐闹星矬艋鹜頃?huì)，她感受到了異鄉(xiāng)的溫暖和集體的力量……而在兵團(tuán)基層連隊(duì)的日常工作中，呼秀莉更是積極主動(dòng)，不怕吃苦。面對(duì)堆積如山的文書(shū)材料，她細(xì)心梳理，磨煉了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和精準(zhǔn)的文字表達(dá)能力。與維吾爾族同事和群眾的朝夕相處，讓她學(xué)會(huì)了更好地進(jìn)行跨文化溝通，練就了化解語(yǔ)言障礙的智慧。正是通過(guò)參與這些具體而細(xì)致的基層工作，呼秀莉完成了從一名青澀學(xué)子到能夠獨(dú)當(dāng)一面的多面手志愿者的蛻變。
呼秀莉幫農(nóng)民采摘紅棗
回顧在華僑大學(xué)的時(shí)光，呼秀莉認(rèn)為，學(xué)校為她奔赴西部打下了良好基礎(chǔ)。在校期間，她積極參與國(guó)際志愿者日、支教、“新生領(lǐng)路人”等各類(lèi)志愿活動(dòng)，擔(dān)任團(tuán)支書(shū)、校團(tuán)委宣傳部負(fù)責(zé)人等學(xué)生干部，這些經(jīng)歷深化了她對(duì)志愿精神的理解，鍛煉了她的組織協(xié)調(diào)能力。
特別是在多元融合的校園環(huán)境中，與來(lái)自不同文化背景的同學(xué)相處，成為呼秀莉?qū)W習(xí)跨文化溝通的“啟蒙課堂”。她學(xué)會(huì)觀(guān)察、理解差異，并嘗試用更有效的方式溝通，比如在語(yǔ)言不便時(shí)，通過(guò)手勢(shì)、圖片等輔助交流。這些在大學(xué)里習(xí)得的溝通智慧和志愿服務(wù)理念，都被她帶到了皮山農(nóng)場(chǎng)，成為她服務(wù)當(dāng)?shù)厝罕?、開(kāi)展基層工作的寶貴財(cái)富。
從求學(xué)閩南僑校到扎根西部邊陲，呼秀莉選擇到祖國(guó)最需要的地方去，用自己的青春和汗水，在邊疆的土地上書(shū)寫(xiě)奉獻(xiàn)的故事?！拔覍⒗^續(xù)發(fā)揚(yáng)奮斗精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)為邊疆發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓青春在祖國(guó)最需要的地方絢麗綻放?！彼f(shuō)。
呼秀莉和父母合照
（責(zé)編：魏琳瑛）
