北緯45度的哈爾濱老城區(qū)，松花江支流上的冰凌花每年三月頂開(kāi)凍土，用明黃花瓣丈量春天的腳步。在江畔一棟蘇式紅磚樓里，我們佟家三代人恪守的“做人先做事，立業(yè)先立德”家訓(xùn)，如同這些倔強(qiáng)的極地植物，在我的生命里深深扎下根。2020年，當(dāng)我?guī)е杌ò愕膱?jiān)韌南下泉州時(shí)，未曾想到這十字家訓(xùn)會(huì)在閩南僑鄉(xiāng)催生一片杏林春雨。
父親親手雕刻的樺木家訓(xùn)牌，始終擺在家里最醒目的位置。木紋里沉淀的不僅是松花江水的潤(rùn)澤，更見(jiàn)證著一位做了一輩子組織工作的老黨員的家風(fēng)傳承?！暗率橇⑸碇?，就像病理切片染色，底色不正，細(xì)胞結(jié)構(gòu)再漂亮都是廢片。”父親用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)闡釋家訓(xùn)的場(chǎng)景，至今仍是我教學(xué)生涯的燈塔。
那杯清茶里的傳承密碼
2013年深秋的某個(gè)凌晨，書(shū)房的臺(tái)燈在教案上投下冷白光影。我盯著第三屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)基本功比賽教案的第十四版修改稿，鋼筆尖在“急性肝衰竭病理機(jī)制”章節(jié)懸滯難落。比賽迫在眉睫，我卻陷入越改越迷茫的怪圈。
“嘗嘗今年新采的太平猴魁。”父親的聲音突然響起。他推來(lái)的青瓷杯中，茶湯舒展成翠色云霞。“記得你第一次解剖小白鼠手抖得拿不住刀，現(xiàn)在不照樣帶領(lǐng)學(xué)生在全省技能大賽獲獎(jiǎng)？”父親的手指劃過(guò)家訓(xùn)木牌，“教書(shū)和治病一樣，心正了，手上的功夫才不會(huì)偏?！?/p>
茶霧氤氳中，我忽然明白：醫(yī)學(xué)教育不是知識(shí)的機(jī)械堆砌，而是價(jià)值觀(guān)的定向傳導(dǎo)。撕掉重寫(xiě)的教案里，“醫(yī)德培養(yǎng)”模塊比重增加40%，新增的“換位診療”讓學(xué)生以患者視角寫(xiě)病程日記。這份浸透家訓(xùn)精髓的教案，最終在比賽中獲得教案評(píng)比環(huán)節(jié)全國(guó)第一名、講課環(huán)節(jié)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。評(píng)委那句“這是有靈魂的醫(yī)學(xué)教育”，讓我想起父親擦拭家訓(xùn)牌時(shí)專(zhuān)注的神情。
佟丹丹老師（右二）帶領(lǐng)社團(tuán)同學(xué)到學(xué)校做科普
德術(shù)雙修的三維課堂
“同學(xué)們請(qǐng)看這張?zhí)厥馇衅?，它不僅記錄著肝細(xì)胞損傷，更凝固著兩個(gè)破碎的人生。”病理學(xué)課堂上，復(fù)旦投毒案的病理標(biāo)本被投影放大十倍。當(dāng)學(xué)生們的顯微鏡對(duì)準(zhǔn)那片腫脹破碎的肝組織時(shí)，我的提問(wèn)如柳葉刀般直插病灶：“你們觀(guān)察到的細(xì)胞空泡化，和兇手的道德空洞化是否存在某種同構(gòu)？”
這種“德術(shù)融合”的教學(xué)設(shè)計(jì)，源自寒假重讀父親筆記的觸動(dòng)。泛黃紙頁(yè)上寫(xiě)著：“醫(yī)療腐敗就像惡性腫瘤，一個(gè)細(xì)胞病變可能摧毀整個(gè)生命系統(tǒng)?！笔艽藛l(fā)，我構(gòu)建起“醫(yī)學(xué)倫理三維課堂”：從病理特征到倫理困境，最終指向職業(yè)信仰。比如分析魏則西事件時(shí)，我教導(dǎo)學(xué)生既用病理知識(shí)拆解虛假?gòu)V告，又以家訓(xùn)精神撰寫(xiě)《醫(yī)者承諾書(shū)》。這些案例如今靜靜地躺在學(xué)院思政案例庫(kù)里，見(jiàn)證著價(jià)值引領(lǐng)的種子如何生根。
“老師，我可能掉進(jìn)某種可怕的傳染病深淵了……”2023年《疾病與公共健康》課程的期末作業(yè)中，這段顫抖的文字讓我徹夜未眠。那個(gè)總坐在角落的女生，把恐懼化作兩千字的“樹(shù)洞密語(yǔ)”。凌晨三點(diǎn)，我想起父親處理上訪(fǎng)群眾的場(chǎng)景——他總會(huì)備好熱茶，等對(duì)方哭夠了才開(kāi)口。
秋中湖畔，我摘下一片針葉：“知道免疫系統(tǒng)怎么對(duì)抗病毒嗎？就像這些葉子，看似脆弱卻暗藏防御機(jī)制?！比齻€(gè)小時(shí)的交談里，我用專(zhuān)業(yè)知識(shí)消除女生的認(rèn)知迷霧，更用“立德方能自愈”的家訓(xùn)故事重建其心理防線(xiàn)。時(shí)至今日，“樹(shù)洞密語(yǔ)”已經(jīng)開(kāi)展四年，為近千名大學(xué)生解決心理和生理疾病困擾。
一次教學(xué)活動(dòng)后佟丹丹老師（第一排右二）和同學(xué)合影，照片中的同學(xué)兩年后都考上研究生深造
車(chē)輪上的家風(fēng)課堂
作為醫(yī)學(xué)院第一黨支部書(shū)記，2021年，我?guī)ьI(lǐng)支部黨員啟動(dòng)“紅心科普大篷車(chē)”黨建項(xiàng)目，組織境內(nèi)外同學(xué)定期到周邊鄉(xiāng)村、社區(qū)做公共衛(wèi)生科普、健康常識(shí)講座，將“做人先做事，立業(yè)先立德”的家訓(xùn)融入車(chē)輪上的課堂。
該項(xiàng)目獲得華僑大學(xué)第二屆示范黨支部立項(xiàng)，四年來(lái)深入閩南23個(gè)縣區(qū)，開(kāi)展活動(dòng)50多期，受益人群達(dá)三千人左右，并多次獲得媒體報(bào)道。在安溪茶鄉(xiāng)，本地學(xué)生用閩南話(huà)講解《本草綱目》；在晉江漁村，學(xué)生們教阿婆們用海螵蛸制作止血粉。我特別設(shè)計(jì)“醫(yī)德大家談”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生與群眾互動(dòng)，學(xué)生結(jié)合“治病要治心”的民間智慧，為群眾講解慢性病防治中的醫(yī)德實(shí)踐。參與者們分享的“村頭老中醫(yī)風(fēng)雨無(wú)阻出診”等身邊故事，自然串聯(lián)起家訓(xùn)傳承與職業(yè)信念培育，讓醫(yī)學(xué)倫理教育浸潤(rùn)于生活化的對(duì)話(huà)場(chǎng)景中。
在馬甲鎮(zhèn)三新小學(xué)，8歲的留守兒童小雅聽(tīng)完心肺復(fù)蘇課后，突然掏出口袋里皺巴巴的糖果：“老師，我能用這個(gè)換聽(tīng)診器嗎？想過(guò)年媽媽回來(lái)的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)她心跳的聲音。”這個(gè)瞬間讓在場(chǎng)師生淚目。后來(lái)設(shè)計(jì)的“家書(shū)問(wèn)診”，讓孩子們把健康知識(shí)寫(xiě)成書(shū)信寄給父母。當(dāng)外出務(wù)工的父母?jìng)儚淖掷镄虚g讀懂思念與關(guān)愛(ài)，我知道科普已化作親情重建的紐帶。
季春時(shí)節(jié)的華園，木棉絮如雪紛飛。辦公室的窗前，新增了一件特殊陳設(shè)——父親寄來(lái)的黑龍江冰凌花標(biāo)本，它與學(xué)生們制作的“杏林春暖”剪紙相映成趣。書(shū)架上那本被翻舊的《Robbinspathology》里，夾著25年來(lái)父親手寫(xiě)的近百封家書(shū)，最新一封寫(xiě)著：“孩子，聽(tīng)聞你的‘紅心科普大篷車(chē)’開(kāi)進(jìn)了革命老區(qū)，我想你是悟到了咱們家訓(xùn)的真諦。作為一名共產(chǎn)黨員，我們的事業(yè)就應(yīng)該書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，我們的汗水就應(yīng)該拋灑在老百姓最需要的地方?！?/p>
“紅心科普大篷車(chē)”在深滬鎮(zhèn)運(yùn)伙村老人院為老人做心理健康輔導(dǎo)
晨光中，“紅心科普大篷車(chē)”再次啟程。車(chē)輪碾過(guò)落絮，將冰凌花的堅(jiān)韌與木棉的赤誠(chéng)播撒向遠(yuǎn)方。當(dāng)新一代醫(yī)學(xué)生莊嚴(yán)誦讀醫(yī)學(xué)生誓詞時(shí)，十字家訓(xùn)的回聲，正在跨越時(shí)空的生命接力中愈發(fā)清晰。
學(xué)生課后給佟丹丹老師寫(xiě)的卡片
（責(zé)編：張羅應(yīng)）
